Игры на знакомство с детьми окружающий мир

Развитие детей > Занимательные уроки - знакомство с окружающим миром >

игры на знакомство с детьми окружающий мир

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром. Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. «Знакомство с дорожными знаками». пособие для педагогов дошкольных учреждений: для работы с детьми лет Лариса В ходе игры происходит знакомство с разнообразием внешнего вида и разнообразной деятельностью человека в окружающем нас мире. Картотека дидактических игр по ознакомлению детей 5–7 лет с окружающим миром. Эта картотека содержит дидактические игры.

Выигрывает тот ребенок, который правильно расставит зверей в зимнем лесу. Выявить знания детей о насекомых, бабочках. Формировать умение зрительно соотносить пропорции в строении бабочек, формы и окраску с существующей реальностью в мире бабочек.

На поле дидактической игры изображены различные цветы, среди них вставлены картинки с кружащимися бабочками разных размеров, пропорций, строением. Выбрать бабочку, которой не существует в природе, рассказать, почему так думаешь. Количество играющих 5 — 6 человек. Побеждает тот ребенок, который соберет большее количество несуществующих бабочек и сумеет объяснить, почему именно их надо убрать с поляны цветов.

Давайте поселим зверей в наш лес. Знакомить детей со средой обитания различных животных. Выяснить, каким образом связаны между собой образ животного и среда обитания.

Формировать умение детей, ориентируясь по внешнему виду животного, соотносить его со средой обитания наземная, водная, воздушная. Дидактическая картина с изображением лесного массива, в котором есть река, различные жилища диких животных, карточки с изображением жителей леса. Выбрать одного из зверей, подумать, где ему было бы удобно жить, объяснить. Заселить зверя в определенный дом и объяснить свой выбор почему он может жить в том или ином домике и не может — в.

Играть в команде 3 команды по 2 — 3 человека в каждой. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно справится с заданием. Наряды матушки — земли. Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях, характерных для.

Дидактическая картина, разделенная на четыре части с изображением осени, зимы, весны, лета ; карточки с изображением природных явлений дождь, снег, ветер. Выбрать карточки с изображением тех природных явлений, которые соответствуют тому или иному времени года, положить на соответствующую часть дидактической картины.

Рассказать о причинах выбора. В игре могут участвовать от 12 до 16 человек. Правильность выбора той или иной карточки обсуждается только членами команды без привлечения взрослых и посторонних.

Побеждает команда, которая быстро и без ошибок справилась с заданием. Выявить знания детей о рыбах, их строении, об особенностях среды обитания. Формировать умение соотносить строение живого существа со средой обитания, с образом жизни. Выяснить, каким образом окраска речных рыб помогает им прятаться или защищаться от других обитателей рек. Развивать логическое мышление, речь, воображение.

Прививать интерес к миру природы. Дидактическая картина, на которой изображен проточный водоем, река; вырезанные изображения речных рыб. Рассмотреть внимательно предложенных рыб.

Выбрать из них только речных, назвать. Поместить в водоем в отдельное место — туда, где любит обитать та или иная рыба. Количество играющих 3 — 4 человека.

Победителем считается тот, кто правильно выбрал рыб, объяснил свой выбор и поместил их на дидактическую картину. Выявить представления каждого ребенка о том, какой должна быть его комната. Выяснить, какие предметы, вещи, игрушки ему нравятся, есть ли интерес к книгам, как ребенок соотносит цветовые гаммы, какое у него настроение.

Картотека дидактических игр по ознакомлению детей 5–7 лет с окружающим миром

Листы бумаги различного цвета пустые комнаты по одному на каждого ребенка; карточки с изображением мебели различных цветовых оттенков, игрушек, занавесок темных и светлых тонов ; карточки, изображающие комнатные растения, домашних животных, книги, компьютер. Выбрать карточки с предметами, которые нравятся. Рассказать о своем выборе. При выборе карточек руководствоваться своим мнением. Выигрывает тот, кто быстрее остальных справится с заданием и сможет четко объяснить свои действия.

Выявлять знания детей о людях, живущих в городах и селах, о видах их деятельности. Выяснить, с чем связаны отличия. Формировать умение логически мыслить, обобщать уже известные сведения об окружающем мире. Воспитывать уважение к людям труда. Карточки с изображением различных объектов города и села лес, поле, ферма, кинотеатр, стадион, завод, городские и сельские дома, людей разных профессий комбайнер, птичница, доярки, рабочий, врач.

игры на знакомство с детьми окружающий мир

Одна команда должна составить картину города, другая — картину села. Играют по командам 2 команды по 3 — 4 человека в каждой. Формировать у ребенка представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни. Внимательно рассмотреть полученную карточку, дать оценку поступкам героев. Отложить карточки, изображающие положительные поступки в одну сторону, отрицательные — в другую. За каждый правильный ответ ребенок или команда получает похвальный приз — солнышко.

Ребенок или команда, набравшие большое количество солнышек, считаются победителями. Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране. Выявлять знания детей о деятельности людей умственного и физического труда, выяснить значимость каждого из видов труда.

Развивать интерес к трудовой деятельности людей. Прививать уважение к людям труда. Большая карта, разделенная на две части; на одной изображен человек за столом, на другой — человек с молотком, карточки с изображением учителя с детьми, врача в медицинском кабинете, инженера с чертежами, астронома с телескопом, рабочего на заводе, водителя автобуса, строителя на стройке.

Выбрать карточки с изображением людей физического для одной команды и умственного для другой команды труда.

  • Мир на ладошке. Выпуск 1
  • Знакомство с окружающим миром детей раннего возраста
  • Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром

Рассказать о выбранных профессиях. Детям нужно разделиться на 2 команды по 3 — 4 человека. В игре принимает каждый член команды. Команда, чьи члены быстро и правильно справились с заданием, объявляется победителем.

Выявлять и расширять представления детей о назначении улицы.

Знакомство с окружающим миром детей лет. Вопросы воспитания.

Закреплять знания о правилах дорожного движения: Формировать умения идентифицировать себя с пешеходами, водителями за рулем автомобилей, блюстителями правопорядка, то есть разыгрывать повседневную жизнь города. Макеты светофоров, домов, зеленых насаждений, модели машин или игрушечные машины, фигуры пешеходов, водителей и. Выбрать для себя фигурку, то есть рояль, которую ребенок будет разыгрывать.

Играть, разбирая дорожные ситуации и соблюдая правила дорожного движения подчиняться при переходе улицы переключениям светофора. Количество участников 5 — 6 человек. Дети, безукоризненно выполнявшие правила дорожного движения объявляются лучшими пешеходами, водителями. Познакомить детей с защитными свойствами снега.

Рассказать о строении снежинок, разнообразии узоров и форм. Закрепить умение вырезать различные формы снежинок.

«Мир на ладошке. Выпуск 1» - энциклопедия для детей с рождения

Дидактическая картина зимнего леса снег только на деревьях и кустарниках ; карандаши, бумага, ножницы — на каждого ребенка. Количество играющих не должно превышать 5 — 6 человек. Активно участвовать в обсуждении проблемы. Домашние и дикие животные Нарисуйте дом и лес. Приготовьте карточки с изображениями домашних животных и обитателей наших лесов.

Предложите ребенку распределить животных на тех, кто живёт рядом с человеком, и тех, кого можно встретить только в лесу. Вы показываете малышу предметные картинки с изображением различных животных. Если это животное летает ворона, стрекоза и. Если животное не может летать — ребенок ничего не делает или хлопает в ладоши. Также можно изображать, кто умеет плавать крокодил, утка, рыба или кто умеет прыгать кузнечик, лягушка, кошка.

Положите перед ним три карточки: Спросите, что тут лишнее. Что в корзиночке лежит? Положите в корзинку овощи и фрукты по 1 — 2 штуки каждого вида. Пусть ребенок достает их по одному из корзинки и называет. Можно ещё раскладывать в две миски — овощи и фрукты. Или нарисовать дерево и грядку на картоне и раскладывать плоды на. Изучение мира предметов Что в коробочке лежит?

В коробке лежат различные предметы пуговица, расческа, фломастер, книжка и. Ребенок по очереди достает их, называет и говорит, зачем они нужны. Транспорт Доставайте из коробки по одной машине: Рассматривайте и отметьте материал, из которого сделана каждая машина, ее цвет, назначение и.

Выделите их общие черты у всех машин есть колеса, руль, кабина и их различия.

игры на знакомство с детьми окружающий мир

Посуда Нарисуйте на листе бумаги карандашом шкаф с полками. Скажите, что сейчас надо заполнить шкаф посудой. Выбери предметы На столе разложены различные предметы. Предложите малышу выбрать только те предметы, которые ему помогут утром умыться мыло, полотенце, зубная щетка, паста или предметы, которые необходимы для еды тарелка, ложка, вилка.